Цель; Способствовать развитию мышления, воображения; воспитывать активность, сноровку сообразительность, инициативу, умение постоять за себя; учить преодолевать неудачи.

СОДЕРЖАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ.

Ведущий:

Сегодня праздник - День защитника Отечества. Когда мальчики вырастут и им исполнится 18 лет, они пойдут служить в армию. В армии их научат защищать свое Отечество. А чтобы защитить свою Родину, надо быть смелым, сильным, находчивым, умелым. Сегодня мы проведем конкурс «А ну-ка, мальчики!», на котором выберем из всех мальчиков самого смелого, самого сильного, самого находчивого и умелого. Он и станет победителем этого конкурса. Для определения победителя выбираем жюри из 3-х человек (3 учителя). 1. Конкурс на самого умного.

На бумажных лепестках ромашки написаны вопросы. Каждый участник поочередно подходит к столу с ромашкой и вытягивает один лепесток с вопросом. На размышления ему дается одна минута, затем он дает ответ. Жюри оценивает правильность ответа по пятибальной системе.

 Вопросы:

1.      Отчего крапива жжется? (В волосках листьев и стебля находится кислота).

2.      Из чего вырастает растение? (Из семени).

3.      Чем кормят своих детенышей млекопитающие? (Молоком)

4.      У каких животных во время развития образуется куколка? (Бабочка)

5.      Какие птицы первые прилетают к нам весной? (Грачи)

2.      Конкурс на самого умелого, который называется «Если был бы я девчонкой».

«Если был бы я девчонкой, я бы время не терял. Я-б на улице не бегал, я-б рубашки постирал. Я-бы вымыл в кухне пол, я бы в комнате подмел. Перемыл-бы чашки, ложки, сам начистил бы картошки. Отчего я не девчонка, я-бы маме так помог Мама сразу бы сказала: «Молодчина ты, сынок!»

Каждый участник подходит к столу, на котором приготовлены: картофель, морковь, терка, нож, тарелка, иголка, нитка, пуговица, лоскут ткани.

1-         е  задание: вдеть нитку в иголку и пришить пуговицу. Жюри оценивает качество выполнения и быстроту выполнения задания по пятибальной системе.

2-        е   задание: очистить картофель, морковь и натереть на терке. Оценивается также, как предыдущее задание.

3.      Конкурс на самого находчивого.

Каждый участник подходит поочередно к бумажной ромашке, на лепестках которой написаны задания. Выбирает один лепесток, читает задание и выполняет его с помощью мимики, звуков, жестов.

1.      Изобразить сердитого петуха.

2.      Изобразить встревоженного кота.

3.      Изобразить крокодила.

4.      Изобразить разгневанного поросенка.

5.      Изобразить как кипит чайник.

Жюри оценивает качество выполнения задания по пятибальной системе.

4. Конкурс на самого сильного.

Проводятся эстафеты со всеми участниками сразу. Оценивается по пятибальной системе:

1-я эстафета «Шесть городков».

Играющие становятся у черты. Перед каждым на одной линии расставлены 6 городков на расстоянии 1 м один от другого. По сигналу игроки бегут,

     2-      я    эстафета «Пингвин с мячом».

Каждый участник получает по мячу. Перед ними в 10 шагах ставят по флажку. Зажав мяч между коленями и передвигаясь прыжками, они устремляются к флажку, огибают его справа и возвращаются.

     3-      я    эстафета «Бег по кочкам».

Перед каждым участником от линии старта до линии финиша на расстоянии 1- 1,5 м друг от друга чертят кружки диаметром 30 - 40 см (по извилистой линии). По сигналу, участники перепрыгивая из кружка в кружок добегают до конечной черты, после чего по кратчайшему пути возвращаются обратно.

Пока жюри подсчитывает очки - музыкальная пауза - танец девочек «Танец с тросточками». Это подарок мальчикам - участникам конкурса.

Жюри объявляет победителя и награждает призом, а других участников - памятными подарками.

Опубликовано в феврале 2011 года